（）即讀者辨認印刷品或電子讀物上的符號，并與語言中的詞匯聯(lián)系、對應起來，賦予該符號以意義，屬于“一秒鐘閱讀”的范疇。

以配合課堂教學為目的的課外活動也叫（），此類活動主要是引導學生進行原著閱讀。

目前課外語文活動主要包括課外閱讀活動、課外寫作活動、課外口語交際活動和課外（）語文學習活動等。

復習課的基本結構主要包括（）、展開復習、歸納整理和鞏固提高。

常規(guī)閱讀教學過程的基本結構模式是：預習一（）一復習與練習。

進行語文基礎知識和基本技能教學時，要做到“精要、（）、有用”。

在語文教學設計過程中，（）是設計者。

語文基本技能，通常是指聽、說、讀、寫四種（）技能。

（）指讀者掌握作者所要表達的意思，屬于“一分鐘閱讀”的范疇。

（）學習任務群包括整本書閱讀與跨學科學習兩個學習任務群。