你可能感興趣的試題

判斷題
在組織中，知識一般只存在于文件和儲存系統(tǒng)中。
答案：錯誤
單項選擇題
（）是指人對理解、尊重、賞識、榮譽的需要。
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬需要
D.尊重需要
單項選擇題
在（）中，結(jié)構(gòu)核心價值觀的組織成員越多，對核心價值觀的信念越堅定，組織文化就越強。
A.強文化
B.弱文化
C.主文化
D.亞文化
單項選擇題
理性決策模型是諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者，美國行政學家（）首創(chuàng)的一個分析模型。
A.德魯克
B.西蒙
C.科斯
D.馬斯洛
判斷題
動機和需要同為內(nèi)在的心理活動，動機本身只是一種內(nèi)在沖動，并無具體的對象和滿足方法。
答案：錯誤
判斷題
績效管理最核心的環(huán)節(jié)莫過于績效反饋，而績效反饋環(huán)節(jié)最重要的是確立衡量標準。
答案：錯誤
判斷題
一個下屬只能接受一個領導的命令，并向這個上級匯報自己的工作，這是法約爾管理原則中的“統(tǒng)一指導”原則。
答案：錯誤
多項選擇題
合作意向和固執(zhí)意向的不同組合，構(gòu)成了調(diào)試處理沖突的不同模型，下面哪些屬于沖突的處理模式（）。
A.回避型
B.爭斗型
C.克制型
D.協(xié)作型
單項選擇題
人對事物、水、空氣、住房等方面的需要，屬于（）。
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬需要
D.尊重需要
多項選擇題
下列選項哪些屬于領導者的素養(yǎng)（）。
A.政治素養(yǎng)
B.道德素養(yǎng)
C.能力素養(yǎng)
D.知識素養(yǎng)

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行政組織學習就是組織內(nèi)部成員個人學習的一個疊加過程。

你可能感興趣的試題

在組織中，知識一般只存在于文件和儲存系統(tǒng)中。

（）是指人對理解、尊重、賞識、榮譽的需要。

在（）中，結(jié)構(gòu)核心價值觀的組織成員越多，對核心價值觀的信念越堅定，組織文化就越強。

理性決策模型是諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者，美國行政學家（）首創(chuàng)的一個分析模型。

動機和需要同為內(nèi)在的心理活動，動機本身只是一種內(nèi)在沖動，并無具體的對象和滿足方法。

績效管理最核心的環(huán)節(jié)莫過于績效反饋，而績效反饋環(huán)節(jié)最重要的是確立衡量標準。

一個下屬只能接受一個領導的命令，并向這個上級匯報自己的工作，這是法約爾管理原則中的“統(tǒng)一指導”原則。

合作意向和固執(zhí)意向的不同組合，構(gòu)成了調(diào)試處理沖突的不同模型，下面哪些屬于沖突的處理模式（）。

人對事物、水、空氣、住房等方面的需要，屬于（）。

下列選項哪些屬于領導者的素養(yǎng)（）。

行政組織學習就是組織內(nèi)部成員個人學習的一個疊加過程。

你可能感興趣的試題

在組織中，知識一般只存在于文件和儲存系統(tǒng)中。

（）是指人對理解、尊重、賞識、榮譽的需要。

在（）中，結(jié)構(gòu)核心價值觀的組織成員越多，對核心價值觀的信念越堅定，組織文化就越強。

理性決策模型是諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者，美國行政學家（）首創(chuàng)的一個分析模型。

動機和需要同為內(nèi)在的心理活動，動機本身只是一種內(nèi)在沖動，并無具體的對象和滿足方法。

績效管理最核心的環(huán)節(jié)莫過于績效反饋，而績效反饋環(huán)節(jié)最重要的是確立衡量標準。

一個下屬只能接受一個領導的命令，并向這個上級匯報自己的工作，這是法約爾管理原則中的“統(tǒng)一指導”原則。

合作意向和固執(zhí)意向的不同組合，構(gòu)成了調(diào)試處理沖突的不同模型，下面哪些屬于沖突的處理模式（）。

人對事物、水、空氣、住房等方面的需要，屬于（）。

下列選項哪些屬于領導者的素養(yǎng)（）。

行政組織學習就是組織內(nèi)部成員個人學習的一個疊加過程。

在組織中，知識一般只存在于文件和儲存系統(tǒng)中。

（）是指人對理解、尊重、賞識、榮譽的需要。

在（）中，結(jié)構(gòu)核心價值觀的組織成員越多，對核心價值觀的信念越堅定，組織文化就越強。

理性決策模型是諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者，美國行政學家（）首創(chuàng)的一個分析模型。

動機和需要同為內(nèi)在的心理活動，動機本身只是一種內(nèi)在沖動，并無具體的對象和滿足方法。

績效管理最核心的環(huán)節(jié)莫過于績效反饋，而績效反饋環(huán)節(jié)最重要的是確立衡量標準。

一個下屬只能接受一個領導的命令，并向這個上級匯報自己的工作，這是法約爾管理原則中的“統(tǒng)一指導”原則。

合作意向和固執(zhí)意向的不同組合，構(gòu)成了調(diào)試處理沖突的不同模型，下面哪些屬于沖突的處理模式（）。

人對事物、水、空氣、住房等方面的需要，屬于（）。

下列選項哪些屬于領導者的素養(yǎng)（）。