（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。

（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

教師的勞動(dòng)時(shí)間超越了課堂、勞動(dòng)場(chǎng)所超越了校園，說明教師的勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動(dòng)具有（）。

在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。

以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。

司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動(dòng)稱為（）。

以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。