A.中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)
B.韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)
C.聯(lián)合瑞文測(cè)驗(yàn)
D.斯比智力測(cè)驗(yàn)
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A.一套量表可以給兒童、成年人和老年人用
B.包括言語(yǔ)和操作測(cè)驗(yàn)
C.適應(yīng)的年齡范圍廣
D.有大量的認(rèn)知測(cè)驗(yàn)
A.使用P來(lái)表示
B.只有能力測(cè)驗(yàn)才存在項(xiàng)目難度
C.二分法計(jì)算項(xiàng)目難度可以直接使用答對(duì)人數(shù)和總?cè)藬?shù)之比
D.高低分組通過(guò)率的一半就是項(xiàng)目難度
A.低于0.2的需要?jiǎng)h除
B.是美國(guó)測(cè)量專家卡特爾提出的
C.鑒別力要達(dá)到0.5以上才行
D.沒(méi)有鑒別力指數(shù)無(wú)法做項(xiàng)目分析
A.為了確認(rèn)內(nèi)容效度，使用專家判斷法
B.為了驗(yàn)證測(cè)量的穩(wěn)定性，進(jìn)行信度分析
C.為了驗(yàn)證測(cè)量的一致性，用效度分析
D.為了驗(yàn)證項(xiàng)目是否保留，使用項(xiàng)目分析
A.興趣
B.動(dòng)機(jī)
C.能力
D.情緒
最新試題
標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)中，為了判斷測(cè)驗(yàn)題目是否真正測(cè)到了想要測(cè)的特質(zhì)，通常采用的方法是（）
我國(guó)心理學(xué)家廖世承、陳鶴琴曾提出過(guò)幾條測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目編輯原則可供參考，除了以下哪一項(xiàng)？（）
下面關(guān)于評(píng)分客觀性，說(shuō)法正確的是（）
下列關(guān)于心理測(cè)驗(yàn)發(fā)展的陳述正確的是（）
10個(gè)被試前后兩次進(jìn)行了同一個(gè)測(cè)驗(yàn)，第一次測(cè)驗(yàn)10個(gè)被試的分?jǐn)?shù)分別是5、7、4、6、9、10、7、8、6、5，第二次測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)分別是5、6、7、7、8、9、8、8、7、4，兩次測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)差分別是1.89和1.52，那么這個(gè)測(cè)驗(yàn)的再測(cè)信度是（）
關(guān)于預(yù)備測(cè)驗(yàn)要注意的問(wèn)題下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
高爾頓用（）來(lái)測(cè)量個(gè)體智力。
（）在美國(guó)是使用最廣泛的測(cè)查正常人人格特點(diǎn)的量表之一。
心理測(cè)驗(yàn)采用客觀的量化技術(shù)將心理現(xiàn)象量化，是十分科學(xué)的，因此在任何場(chǎng)合都是最有效的方法。
桑代克可以稱為教育測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的鼻祖。