A.古儒學校
B.文士學校
C.泥板書舍
D.職官學校
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.文字的出現(xiàn)
B.道德教育居于首位
C.傳授系統(tǒng)的知識
D.學校的產(chǎn)生
A.社會常識
B.勞動技能
C.原始文化
D.文字書寫
A.生物學的教育起源論
B.心理學的勞動起源論
C.勞動的教育起源論
D.需要的教育起源論
A.《理想國》、《普通教育學》、《民主主義與教育》
B.《理想國》、《大教學論》、《普通教育學》
C.《理想國》、《愛彌兒》、《民主主義與教育》
D.《理想國》、《大教學論》、《愛彌兒》
A.扎實學力職業(yè)教育
B.雙元制職業(yè)教育
C.產(chǎn)學研相結(jié)合職業(yè)教育
D.綜合技術(shù)職業(yè)教育
最新試題
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學和中學的決定》成為國民教育的綱領性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
下列關(guān)于杜威的教育目的論，描述正確的一項是（）
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系，整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng)，為無產(chǎn)階級專政服務，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是（）
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是（）
通過設立圖書館、博物館、公民館等和利用學校的設施以及其他適當?shù)姆椒ǎ瑏韺崿F(xiàn)教育目的，體現(xiàn)了《教育基本法》對（）方面的規(guī)定。
德國19世紀的柏林大學與17—18世紀新大學運動中的哈勒大學和哥廷根大學，最根本的不同之處是（）
為了滿足國家建設的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題，1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學和中學的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領性文件。對于這個文件評價不正確的是（）
德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是（）
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）
下列選項中，不屬于蘇聯(lián)建國初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）