A.參與社會問題的討論
B.將圖書館、體育場所對外開放
C.學生“三下鄉(xiāng)”
D.選派專家到地方政府擔任科技工作的領(lǐng)導
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A.以應用研究和開發(fā)研究為重點
B.解決經(jīng)濟社會發(fā)展中的重大理論和政策問題
C.承擔國家的重大科研課題、關(guān)鍵項目的任務
D.開展教育科學研究
A.創(chuàng)造經(jīng)濟與社會效益的意義
B.提升國家科技水平的意義
C.解決國際學術(shù)難題的意義
D.學科建設的意義
A.以學科專業(yè)建設為導向
B.以市場需要為導向
C.以科技成果轉(zhuǎn)化為導向
D.以科學發(fā)展為導向
A.會議鑒定
B.檢測鑒定
C.函審鑒定
D.報告鑒定
A.教學與科研互促性原則
B.以應用、開發(fā)研究為主
C.經(jīng)濟效益與學術(shù)水平統(tǒng)一
D.遵循項目指南與自由選題結(jié)合
最新試題
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高等學校學生的心理特征主要包括（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
高校專業(yè)建設中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
高等教育學研究的基本內(nèi)容是（）
就高校社會服務的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設施對外開放屬于（）
高校社會咨詢服務一般包括（）兩個方面。
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應社會對應用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應從哪幾個方面研究（）