通過文學閱讀活動，可以幫助學生提高形象思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

英國作家王爾德的童話《快樂王子》塑造了快樂王子和小燕子的美好形象。

從十八世紀中葉到十九世紀，歐洲的（）文學運動對現(xiàn)代兒童文學的誕生起到直接推動作用。

周作人是現(xiàn)代兒童文學研究的先驅，他翻譯了安徒生著名童話（）。

少年文學評論對作品評價應堅持（）的態(tài)度。

以下屬于嚴文井的兒童文學作品是（）。

《少年葛瑪蘭》所表現(xiàn)的主題是（）。

二戰(zhàn)后期出現(xiàn)了具有后現(xiàn)代色彩的新現(xiàn)實主義小說，最典型的代表是（）。

托物言志是抒情散文最突出的特點之一。

皮皮是瑞典兒童文學作家阿斯特麗德?林格倫代表作《長襪子皮皮》中的主人公。