多項選擇題學前兒童數學教育內容中10以內數包括的具體內容有()。
A.10以內基數
B.10以內序數
C.10以內數的組成
D.認讀和書寫10以內阿拉伯數字
E.10以內的加減法
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1.多項選擇題學前兒童數學教育的內容包括()。
A.感知集合
B.數
C.形
D.量
E.時間
F.空間
2.多項選擇題選擇學前兒童數學教育內容的依據是()。
A.符合學前兒童數學教育任務的要求
B.符合數學研究對象范圍的一些最初步的知識
C.符合學前兒童日常生活和為入小學做準備的需要
D.符合學前兒童數學概念認知發(fā)展的規(guī)律和特點
3.多項選擇題初步數學教育對發(fā)展幼兒思維能力的作用優(yōu)勢有()。
A.抽象性
B.邏輯性
C.辯證性
D.廣泛應用性
4.多項選擇題思維按其抽象性可分為()。
A.直覺行動思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.概括推理思維
5.單項選擇題幼兒感知集合的教學中,常用的集合表示方法是()。
A.描述法
B.文氏圖表示法
最新試題
行為檢核的觀察方法實施起來較為困難,教師只可以對一名幼兒進行觀察和記錄。
題型:判斷題
3~4歲的幼兒逐漸進入集合的元素感知階段,即能準確感知集合及其元素了。
題型:判斷題
滲透性數學教育活動是指除專門的數學教育活動以外,滲透在其他教育活動和幼兒生活中的數學教育活動。
題型:判斷題
3歲左右的兒童沒有包含觀念,例如他們最初計數一組物體的數量時,說不出總數。
題型:判斷題
幼兒對幾何圖形的配對指:幼兒能用正確的約定名稱,說出相應幾何形體的名稱。
題型:判斷題
幼兒期單數、雙數的教育是后續(xù)奇數和偶數教育的一部分,一般在大班進行。
題型:判斷題
抽象水平的加減,又稱概念水平加減。
題型:判斷題
在幼兒數學教育中,只需要讓幼兒感知和了解0在生活中的意義。
題型:判斷題
加法是合并,減法是分開、去掉,減法是加法的逆運算,兩者都需要將數的分解和組成作為學習基礎。
題型:判斷題
中班幼兒已經能初步理解平面圖形間的簡單關系,并能對10種平面圖形或實物進行組合拼搭和分類。
題型:判斷題