A.避免獲取新聞
B.只看來自疫情最嚴(yán)重地區(qū)的消息
C.記錄每天發(fā)生的三件好事
D.每天和人辯論，盡量說服對(duì)方
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.適當(dāng)?shù)哪抗饨佑|
B.向后仰，翹二郎腿，雙臂抱胸
C.微笑
D.一邊聽對(duì)方說話一邊看手機(jī)
E.身體略微前傾，認(rèn)真聽對(duì)方說話
A.所有人都會(huì)喜歡我
B.如果我這次考試不及格，我就是個(gè)失敗的人
C.學(xué)習(xí)新技能需要一個(gè)過程
D.如果有人批評(píng)我，就說明我一無是處
E.每個(gè)人都應(yīng)該友善地對(duì)待我
A.壓抑
B.心理彈性
C.投射
D.防御機(jī)制
A.吃飯時(shí)思考論文寫作的事
B.一邊吃飯一邊追劇
C.吃飯時(shí)愉快地和親友聊天
D.留意每一口食物的味道和帶給身體的感覺
A.人是自由自在、無憂無慮的
B.人對(duì)自己的選擇負(fù)有責(zé)任
C.人可以做任何事
D.不作為，就可以避免做選擇
最新試題
癥狀自評(píng)量表（SCL-90）因子分超過多少為陽(yáng)性，說明可能存在該因子所代表的心理障礙？（）
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中，（）處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）
從前，有一個(gè)王國(guó)，他有一個(gè)不為人知的煩惱，就是他的耳朵一天比一天長(zhǎng)。長(zhǎng)了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密，并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了，理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受，但他又不敢對(duì)外人說出這個(gè)秘密。后來，他終于想出一個(gè)發(fā)泄的兩全之計(jì)：在地上挖一個(gè)大洞，每天對(duì)著大洞狂吼：“皇帝長(zhǎng)了一對(duì)驢耳朵!”于是，他發(fā)泄了，心理平衡了。這個(gè)故事說明（）。
清代作家蒲松齡落第后，情緒一度低落。但他落第不落志，下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！彼@樣寫了，也這樣做了，終于在自己喜愛并擅長(zhǎng)的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn)，留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是（）。
在其他條件相同的情況下，漂亮的人更容易被人喜歡，這與人們認(rèn)為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān)，即漂亮的（）。
布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說明了（）。
根據(jù)布朗斯坦的分類，動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于（）
（）在表情達(dá)意時(shí)具有世界通用性，跨文化存在。
（）在表情達(dá)意時(shí)具有跨文化存差異。