A.集體教學(xué)活動(dòng)
B.分組教學(xué)活動(dòng)
C.個(gè)別教學(xué)活動(dòng)
D.研究性學(xué)習(xí)
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A.洛克
B.盧梭
C.蒙臺(tái)梭利
D.福祿貝爾
A.基礎(chǔ)性
B.先導(dǎo)性
C.公益性
D.經(jīng)驗(yàn)性
A.插圖可以幫助幼兒理解故事中的內(nèi)容
B.教師所用的“反語”，幼兒常常很難理解
C.幼兒很難理解“白領(lǐng)、藍(lán)領(lǐng)”等詞語的內(nèi)涵
D.幼兒對(duì)事物的理解常常受到其情感的影響
A.進(jìn)餐活動(dòng)
B.午休活動(dòng)
C.整理活動(dòng)
D.自由活動(dòng)
A.活潑好動(dòng)
B.好奇好問
C.自制力強(qiáng)
D.易受暗示，模仿性強(qiáng)
最新試題
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn)，可以從（）方面進(jìn)行。
在歌唱教學(xué)活動(dòng)中，需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識(shí)與技能？（）
幼兒園打擊樂器演奏活動(dòng)可以使幼兒（）。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的（）。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外，還需配備（）。
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了（）。
（）是對(duì)班級(jí)日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。