A.特殊性
B.主導性
C.創(chuàng)造性
D.示范性
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A.教育對象的需要出發(fā)
B.教育對象的其他需要出發(fā)
C.教育對象的認識出發(fā)
D.教育對象的現(xiàn)實思想行為出發(fā)
A.教育過程中的參與性
B.教育過程中具有自覺性和積極性
C.教育過程中具有從屬性和配合性
D.教育過程中具有可塑性
A.選擇思想政治教育的內(nèi)容
B.選擇思想政治教育的方法
C.選擇思想政治教育的授課方式
D.選擇思想政治教育的話語體系
A.導向作用
B.選拔作用
C.決策作用
D.鑒定作用
A.教育方法的科學性
B.教育內(nèi)容的科學性
C.評價標準的科學性
D.指導理論的科學性
最新試題
思想政治教育者應具備的本職業(yè)務素質有（）
推進思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展只需關注思想政治教育領域成果，無需借鑒相關學科發(fā)展成果。
思想政治教育評估的鑒定作用是指思想政治教育評估通過對活動方向的認定，對思想政治效果的價值判斷，來防止思想政治教育的方向偏離和過程失序，從而使思想政治教育運行的方向和活動過程始終按照教育目標來進行。
判斷相關因素是否屬于思想政治教育環(huán)境因素，重要的依據(jù)是看其中心項是否是人的思想行為或思想政治教育活動。
國家的現(xiàn)代化、制度的現(xiàn)代化歸根到底取決于（）
思想政治教育管理要從“管制”“訓導”的管理模式轉向“自主管理”。
人的思想政治素養(yǎng)提升的需要和人的現(xiàn)代化的需要推動思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。
衡量思想政治教育者的說服能力強弱，主要是看能否把道理講有的有趣、生動。
推進思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的時代背景是（）
環(huán)境和思想政治教育環(huán)境之間是相輔相成，相互作用的。