A.修辭學(xué)校
B.阿卡德米學(xué)園
C.呂克昂學(xué)園
D.薩萊諾大學(xué)
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A.有明確的教育目的和計(jì)劃
B.與普通教育銜接的專業(yè)教育
C.出現(xiàn)了碩士、博士學(xué)位等資格稱謂
D.有完善的教育組織形式
A.上級(jí)委派課程專家小組
B.學(xué)校層面課程專家小組
C.院系組織課程審定專家小組
D.院系主要領(lǐng)導(dǎo)
A.全國(guó)性認(rèn)證組織
B.地區(qū)性認(rèn)證組織
C.專業(yè)性認(rèn)證組織
D.職業(yè)性認(rèn)證組織
A.自評(píng)
B.他評(píng)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)
A.傳遞知識(shí)，傳播文化
B.開啟心智，塑造人格
C.完善自身，自我實(shí)現(xiàn)
D.研究科學(xué)，服務(wù)社會(huì)
最新試題
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開放屬于（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）