A.自評(píng)
B.他評(píng)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)
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A.傳遞知識(shí)，傳播文化
B.開啟心智，塑造人格
C.完善自身，自我實(shí)現(xiàn)
D.研究科學(xué)，服務(wù)社會(huì)
A.學(xué)生在課堂上睡覺，老師不予理睬
B.課堂上，一只小鳥飛進(jìn)教室，教室用幽默的語言轉(zhuǎn)移了學(xué)生對(duì)小鳥的注意力
C.學(xué)生在課堂上竊竊私語，教師嚴(yán)格批評(píng)了學(xué)生，學(xué)生當(dāng)場(chǎng)承認(rèn)錯(cuò)誤和改正
D.教師干脆不講課，讓學(xué)生和小鳥鬧騰了20余分鐘
A.日本式
B.德國(guó)式
C.美國(guó)式
D.中國(guó)式
A.聘任關(guān)系平等化
B.聘任關(guān)系編制化
C.聘任過程公開化
D.聘任行為雙向化
A.自覺性
B.專業(yè)目的性
C.創(chuàng)造性
D.獨(dú)立性
最新試題
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）