A.國(guó)務(wù)院教育行政部門
B.省教育廳
C.市教育局
D.縣教育局
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A.經(jīng)濟(jì)功能
B.文化功能
C.社會(huì)功能
D.政治功能
A.基層組織領(lǐng)導(dǎo)的黨委負(fù)責(zé)制
B.基層組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
C.董事長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
D.以上說法都不對(duì)
A.職業(yè)要求
B.產(chǎn)業(yè)類型
C.產(chǎn)業(yè)需求
D.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
A.校企合作
B.產(chǎn)教融合
C.半工半讀
D.工學(xué)結(jié)合
A.活頁式教材
B.校企合作教材
C.產(chǎn)教融合型教材
D.學(xué)科教材
最新試題
澳大利亞目前已經(jīng)形成了以（）為主體的職業(yè)教育體系。
歐洲于2010年發(fā)起的（），旨在對(duì)歐洲的職業(yè)教育與培訓(xùn)實(shí)施兩年一周期的審查與評(píng)估，統(tǒng)—?dú)W洲職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)。
下列關(guān)于職業(yè)教育教學(xué)觀的說法正確的是（）。
職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)教學(xué)準(zhǔn)備的過程，教學(xué)準(zhǔn)備通常要做好“三備”工作。下列選項(xiàng)不屬于“三備”的是（）
（）主張通過職業(yè)分析確定能力標(biāo)準(zhǔn)并作為設(shè)置課程重要依據(jù)。
職業(yè)教育學(xué)以（）為研究對(duì)象。
1932年，民國(guó)政府頒布的（）是我國(guó)歷史上第一部關(guān)于職業(yè)教育的法令。
以下關(guān)于“職業(yè)教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的作用”說法中有誤的是（）
不屬于學(xué)制基本要素的是（）
不屬于實(shí)學(xué)教育思想觀點(diǎn)是（）