A.政治權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)學(xué)前教育的重視與領(lǐng)導(dǎo)，是發(fā)展學(xué)前教育的決定條件
B.政治影響教育財(cái)政的投入
C.政治決定學(xué)前教育的性質(zhì)
D.政治影響學(xué)前教育管理體制、學(xué)前教育結(jié)構(gòu)
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A.“做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人”
B.“大自然，大社會(huì)都是活教材”
C.“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步“
D.“生活就是教育”
A.教學(xué)應(yīng)該準(zhǔn)確把握學(xué)生的兩種水平
B.教學(xué)要走在“發(fā)展”的前面，把握“教學(xué)最佳期”發(fā)揮教學(xué)的最大作用
C.最近發(fā)展區(qū)是動(dòng)態(tài)變化的，因此教學(xué)也應(yīng)是動(dòng)態(tài)的
D.鼓勵(lì)成人或同伴的支持，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)
A.個(gè)體發(fā)展價(jià)值
B.家庭發(fā)展價(jià)值
C.社會(huì)發(fā)展價(jià)值
D.專(zhuān)業(yè)發(fā)展價(jià)值
A.教育性
B.基礎(chǔ)性
C.公益性
D.盈利性
A.帶領(lǐng)幼兒去養(yǎng)老院慰問(wèn)老人
B.請(qǐng)警察叔叔到幼兒園為幼兒介紹安全事宜
C.參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^和文化館
D.去社區(qū)植物園種植果木
最新試題
幼兒園針對(duì)幼小街接需要開(kāi)展的工作不包括（）
兒童心理活動(dòng)的發(fā)展，遵循著從不隨意到隨意、從具體到抽象、從受他人調(diào)控到自我調(diào)控的方向和趨勢(shì)。說(shuō)明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（）
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園街接中家庭生活方面需要做的工作的是（）
原始社會(huì)學(xué)前教育的形式是（）
《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)健康概念的界定，正確的說(shuō)法是（）。
四歲的妞妞準(zhǔn)確地回答了老師的問(wèn)題，這種認(rèn)知活動(dòng)的成功使得她心情愉悅，對(duì)老師的下一個(gè)問(wèn)題充滿(mǎn)期待和興趣，思考與認(rèn)知的積極性高漲，從而促使她表現(xiàn)出更高效率的認(rèn)知活動(dòng)。這說(shuō)明了兒童的心理發(fā)展具有（）
不同年齡階段兒童的思維水平，既有前面年齡階段思維的“影子”，又在向下一年齡階段兒童的思維特點(diǎn)趨近。說(shuō)明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（）
大班孩子浩浩快要上小學(xué)了，媽媽用機(jī)械重復(fù)的方法讓浩浩認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，這種做法（）。
負(fù)責(zé)和幼兒園討論學(xué)期工作計(jì)劃、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃、活動(dòng)計(jì)劃、家長(zhǎng)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流以及協(xié)助監(jiān)督幼兒園管理者和教師工作情況的是（）
中世紀(jì)的歐洲盛行的兩種不正確的兒童教育觀是（）