單項選擇題兒童的審美經驗就是在審美體驗與（）的過程中逐漸實現(xiàn)和豐富的。
A.闡述
B.分享
C.交流
D.創(chuàng)作
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1.單項選擇題幼兒藝術學習與發(fā)展劃分為感受與欣賞和（）兩個子領域。
A.探索與發(fā)現(xiàn)
B.分享與交流
C.表達與創(chuàng)造
D.經驗與創(chuàng)作
2.單項選擇題引導學前幼兒學習動作的方法：簡單動作整體教、復雜動作分解教、不同角色分開教和（）
A.探索與發(fā)現(xiàn)
B.分享與交流
C.表達與創(chuàng)造
D.精講多練，語言輔助教學
3.單項選擇題兒童在演唱之前，用進行一定時間的（）活動，以使兒童嗓音熱身，并調動兒童的演唱情緒。
A.故事渲染
B.人物介紹
C.發(fā)聲
D.經驗分享
4.單項選擇題音樂活動中傾聽的內容包括：傾聽音樂的習慣、音樂旋律特點和（）
A.音樂語言內容
B.傾聽者的狀態(tài)
C.傾聽環(huán)境
D.關鍵經驗
5.單項選擇題藝術教育活動的名稱一般由兩部分構成，即藝術活動內容和（）
A.美術活動類型
B.手工活動內容
C.音樂活動類型
D.唱歌活動內容
最新試題
下列不是為兒童選擇美術欣賞作品時應遵選的原則是（）
題型：單項選擇題
在發(fā)展復合動作的同時，四到五歲兒童動作的（）性有了一步進一步的提高。
題型：單項選擇題
使用得當可以起到激發(fā)情趣、增進理解、幫助記憶效果的是（）
題型：單項選擇題
能學習用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內容和情感的是（）
題型：單項選擇題
美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。
題型：單項選擇題
（）兒童在音樂欣賞過程中基本上會用比較自由多樣的手段對音樂進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并且在表現(xiàn)過程中努力追求表現(xiàn)的獨特性和創(chuàng)造性。
題型：單項選擇題
能綜合運用多種繪畫工具和材料進行繪畫創(chuàng)作的是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于音樂活動有效示范特征的是（）
題型：單項選擇題
（）兒童在韻律活動中的動作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運用動作與同伴配合、交流、共享。
題型：單項選擇題
教師為兒童提供手工活動材料時，應注意三點，下列哪一點不是（）
題型：單項選擇題