A.音樂(lè)語(yǔ)言內(nèi)容
B.傾聽(tīng)者的狀態(tài)
C.傾聽(tīng)環(huán)境
D.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
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A.美術(shù)活動(dòng)類型
B.手工活動(dòng)內(nèi)容
C.音樂(lè)活動(dòng)類型
D.唱歌活動(dòng)內(nèi)容
A.清晰
B.系統(tǒng)
C.重復(fù)
D.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
A.刮畫(huà)
B.裝飾畫(huà)
C.棉簽畫(huà)
D.水粉畫(huà)
A.環(huán)境
B.材料
C.人文
D.作品
A.繪畫(huà)
B.手工
C.美術(shù)欣賞
D.雕塑
最新試題
選擇美術(shù)欣賞作品時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題中，下列選項(xiàng)中哪一個(gè)不屬于應(yīng)注意的（）
中班的折紙課題多是用（）進(jìn)行有簡(jiǎn)單的平面折疊。
（）兒童在韻律活動(dòng)中的動(dòng)作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運(yùn)用動(dòng)作與同伴配合、交流、共享。
喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲的是（）
下列不屬于音樂(lè)活動(dòng)有效示范特征的是（）
能夠從音高輪廓飄忽不定到準(zhǔn)確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準(zhǔn)確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點(diǎn)。
一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長(zhǎng)的（）性。
在學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)中，教師運(yùn)用（）的方法主要是為了引導(dǎo)和集中兒童認(rèn)識(shí)、反應(yīng)活動(dòng)的注意方向。
下列不屬于學(xué)前兒童音樂(lè)教育運(yùn)用語(yǔ)言指導(dǎo)法常用的方式的是（）
為大班兒童設(shè)計(jì)的紙工課題主要是（）