單項選擇題學前兒童理解時間概念的困難和他們（）
A.知覺特點有關
B.思維特點有關
C.語言特點有關
D.情感特點有關
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1.單項選擇題辨別空間方位由易到難的順序是（）
A.前后、上下、左右
B.上下、左右、前后
C.上下、前后、左右
D.左右、上下、前后
2.單項選擇題兒童空間概念的發(fā)展趨勢是從（）
A.絕對的空間概念逐步過渡到相對的空間概念
B.相對的空間概念逐步過渡到絕對的空間概念
C.絕對的空間概念逐步過渡到以自我為中心的空間概念
D.相對的空間概念逐步過渡到以自我為中心的空間概念
3.單項選擇題在學前階段，兒童雖然開始以外部物體作為參照判斷方位，但由于其思維的自我中心狀態(tài)，還不能完全以客體為中心區(qū)分空間方位，更不能理解空間關系的（）
A.相對性
B.傳遞性
C.互補性
D.互逆性
4.單項選擇題對客觀物體的相互位置關系的認識是（）
A.狹義的空間概念
B.廣義的空間概念
C.空間概念
D.空間方位
5.單項選擇題不用標準的測量工具，而用各種自然物做工具進行測量，如用小棍、筷子等進行測量，這是（）
A.衡量
B.測試
C.測驗
D.自然測量
最新試題
為了讓幼兒對某一數(shù)學概念有所感受和體驗，最佳的教學方法應是（）。
題型：單項選擇題
大班兒童空間概念發(fā)展的特點是（）
題型：單項選擇題
下列關于“臨床法”的描述，錯誤的是（）
題型：單項選擇題
兒童抽象的思維開始萌發(fā)，出現(xiàn)于（）
題型：單項選擇題
教師要求幼兒從10粒塑花中取出7粒，有些幼兒就一粒一粒地從1數(shù)到7，而有的幼兒只把3粒放在另一邊，把其余的抓在手上，告訴老師他把7粒塑花取出來了。請對幼兒的表現(xiàn)進行分析，教師應如何做。
題型：問答題
在數(shù)學學習內容安排上，應體現(xiàn)先易后難、循序漸進、前后聯(lián)系的特點，這種做法主要遵循了（）
題型：單項選擇題
試述在學前兒童數(shù)學教育實踐中如何貫徹“重視個別差異”的原則。
題型：問答題
空間方位概念具有相對性、可變性和（）。
題型：單項選擇題
為什么說數(shù)學教育能促進學前兒童的情感和個性發(fā)展？
題型：問答題
學前兒童數(shù)學教育評價所用的測試題經(jīng)常是（）。
題型：單項選擇題