A.正確，因?yàn)橥趵蠋熌馨l(fā)現(xiàn)每個(gè)兒童的特點(diǎn)，因人而異進(jìn)行因材施教
B.錯(cuò)誤，因?yàn)橥趵蠋煆?qiáng)迫小朋友回答問題不利于小朋友的身心健康發(fā)展
C.正確，王老師的做法體現(xiàn)了“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的教育觀
D.錯(cuò)誤，王老師總是讓小朋友回答簡單的問題，沒有挑戰(zhàn)性，不利于小朋友智力的發(fā)展
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A.兒童的天性得到了尊重，使兒童的童年充滿了快樂
B.兒童的地位獲得了普遍的提升，人們開始尊重兒童的生存權(quán)和人格尊嚴(yán)
C.將兒童與國家聯(lián)系起來，重視兒童對(duì)國家的意義
D.引起了人們對(duì)兒童世界的特殊關(guān)注，使研究兒童、為兒童服務(wù)的工作廣泛開展
A.完全杜絕
B.隨意使用
C.揚(yáng)長避短、合理使用
D.跟成人使用方式一樣
A.文化影響學(xué)前教育的規(guī)格
B.文化影響學(xué)前教育的內(nèi)容
C.文化影響學(xué)前教育中的師生關(guān)系
D.文化影響學(xué)前教育的教育教學(xué)方法
A.個(gè)體性
B.潛移默化性
C.隨機(jī)性
D.終身性
最新試題
在各種心理活動(dòng)中，感知覺出現(xiàn)時(shí)間最早，出生后幾個(gè)月就能達(dá)到成人的水平。兒童一歲左右出現(xiàn)言語活動(dòng)，基本掌握本民族的口語通常在三歲左右，掌握書面語言的時(shí)間則更晚一些。說明兒童的發(fā)展具有（）
賞識(shí)激勵(lì)法
負(fù)責(zé)和幼兒園討論學(xué)期工作計(jì)劃、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃、活動(dòng)計(jì)劃、家長培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流以及協(xié)助監(jiān)督幼兒園管理者和教師工作情況的是（）
幼兒園針對(duì)幼小街接需要開展的工作不包括（）
原始社會(huì)學(xué)前教育的形式是（）
我國最早的官辦幼兒教育機(jī)構(gòu)是（）。
四歲的妞妞準(zhǔn)確地回答了老師的問題，這種認(rèn)知活動(dòng)的成功使得她心情愉悅，對(duì)老師的下一個(gè)問題充滿期待和興趣，思考與認(rèn)知的積極性高漲，從而促使她表現(xiàn)出更高效率的認(rèn)知活動(dòng)。這說明了兒童的心理發(fā)展具有（）
與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)屬于（）
大班孩子浩浩快要上小學(xué)了，媽媽用機(jī)械重復(fù)的方法讓浩浩認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，這種做法（）。
教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、組織形式、方法以及運(yùn)動(dòng)量的安排，既要符合學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展情況，又要結(jié)合所能實(shí)施體育活動(dòng)的實(shí)際設(shè)施情況，這種做法體現(xiàn)了（）