復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長條的排列順序應(yīng)一致。

通過政府出版物，可了解一個國家的科技、經(jīng)濟(jì)政策及科技活動和水平。

成組研究適合全面深入考察研究對象，調(diào)查性、普遍性較弱。

聚焦式觀察是隨事件自然進(jìn)程進(jìn)行的實(shí)況描述，記錄觀察活動的全面情況。

研究意義的表述可從（）入手。

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。

觀察問題一般是比較抽象的問題，研究問題一般是具體的問題。

研究報告的結(jié)尾部分包括（）

撰寫研究結(jié)果，需注意（）

問卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備（）特點(diǎn)。