A.質(zhì)真準(zhǔn)則
B.方式準(zhǔn)則
C.適量準(zhǔn)則
D.關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則
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A.布設(shè)言語(yǔ)陷阱
B.為了行騙和體面
C.出于禮貌
D.表達(dá)隨意
A.哪里哪里,過(guò)獎(jiǎng)了!
B.不才,不敢當(dāng)!
C.你說(shuō)得對(duì)!
D.本來(lái)就是嘛!
A.相互制約
B.言語(yǔ)表達(dá)要受到語(yǔ)境制約
C.語(yǔ)境服從語(yǔ)言形式
D.它們不相關(guān)
A.小明不明白,為什么要辛辛苦苦讀書?更不明白,怎么樣把書讀好?
B.閱兵大典就看看精神:橫線、縱線、斜線、線線筆直,槍線、胸線、腳線、線線壯觀。
C.專家一致認(rèn)為:世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇有兩個(gè)支柱:一是政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù),一是亞洲經(jīng)濟(jì)體的引領(lǐng)。
D.王維的《竹里館》寫人物活動(dòng),只用六個(gè)字組成三個(gè)詞,就是“獨(dú)坐”“彈琴”“長(zhǎng)嘯”。
A.不是每道江流都能入海,不流動(dòng)便成了死湖;不是每粒種子都能成樹,不生長(zhǎng)便成了空殼!
B.面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅,人們不禁懷疑:朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán),還是擾亂地區(qū)和平?
C.“入則懇懇以盡忠,出則謙謙以自悔。”表露了他要為民盡忠盡職盡責(zé)的決心。
D.“希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,全面發(fā)展。”他充滿期待地說(shuō),“我相信,長(zhǎng)江后浪推前浪,一代更比一代強(qiáng)!”
最新試題
提高表達(dá)效果,還應(yīng)該注意做到()。
待客禮包括()
甲和乙是一般同事關(guān)系,那么他們平時(shí)交往,會(huì)遵循尊敬禮貌體系。如果今天甲想請(qǐng)乙?guī)兔?,那么她?huì)通過(guò)語(yǔ)言或肢體的方式,讓自己和對(duì)方的關(guān)系變得更親密,這叫做關(guān)系協(xié)同。
?從語(yǔ)言交際來(lái)看,“臉”與“面子”通常與兩類事情聯(lián)系在一起:()
?地位高的人,可以采用演繹式話語(yǔ)模式,這是交際關(guān)系中的權(quán)勢(shì)賦予他的交際特權(quán),他在采用這種話語(yǔ)模式交際時(shí),有一種高高在上的優(yōu)越感,給人的印象也是很有權(quán)威。
?對(duì)方不能感知的行為不是交際。
文化交融過(guò)程中,不會(huì)產(chǎn)生交際誤解和障礙。
贊美有哪些作用?()
?要提高傾聽(tīng)能力,需要()。
?一個(gè)人的思想,不是想深刻就能深刻,他需要廣博的知識(shí)、豐富的閱歷、深刻的體驗(yàn)和深入的思考。