A.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
B.培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的個(gè)性
C.正確對(duì)待兒童逆反期
D.不合理的要求也滿足他
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A.講解兒童身心發(fā)展知識(shí)
B.介紹幼兒園教育的有關(guān)內(nèi)容
C.總結(jié)傳播教育經(jīng)驗(yàn)
D.講解家庭教育的有關(guān)知識(shí)
A.單親家庭
B.隔代家庭
C.流動(dòng)家庭
D.留守家庭
A.愛心教育
B.誠實(shí)教育
C.勇敢教育
D.分享教育
A.自主學(xué)習(xí)
B.互動(dòng)學(xué)習(xí)
C.共同分享
D.共同成長
最新試題
（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。
（）也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。
符號(hào)互動(dòng)理論認(rèn)為人與人之間的互動(dòng)實(shí)際上是（）。
廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運(yùn)用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗(yàn)屬于（）。
（）是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。
圍繞研究內(nèi)容，設(shè)計(jì)訪談提綱，屬于（）的必要步驟。
（）是教師對(duì)全班兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的集體形式。
（）是教師對(duì)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的特殊形式。
在與社區(qū)合作的過程中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)站在（）的角度看待各種問題。
（）是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的小組形式。