單項(xiàng)選擇題關(guān)于培訓(xùn)需求管理的內(nèi)容,說(shuō)錯(cuò)誤的是()。

A.需求意向
B.需求評(píng)估
C.需求申報(bào)
D.需求分析


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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化評(píng)估體系設(shè)計(jì)內(nèi)容,說(shuō)錯(cuò)誤的是()。

A.企業(yè)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)成果轉(zhuǎn)化過(guò)程設(shè)計(jì)
B.企業(yè)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制設(shè)計(jì)
C.企業(yè)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)成果轉(zhuǎn)化策略的選擇
D.企業(yè)影響員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)成果轉(zhuǎn)化的因素分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.單項(xiàng)選擇題關(guān)于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)內(nèi)容,說(shuō)錯(cuò)誤的是()。

A.內(nèi)部培訓(xùn)師的篩選
B.內(nèi)部培訓(xùn)師的審核
C.內(nèi)部培訓(xùn)師的評(píng)估
D.內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)

3.單項(xiàng)選擇題不屬于教育教學(xué)過(guò)程基本要素的是()。

A.教案
B.教師
C.教法
D.教材

4.單項(xiàng)選擇題組織實(shí)施的最后一步是()。

A.培訓(xùn)考核
B.組織師資
C.確定培訓(xùn)資料
D.提供后勤保障

5.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)需求分析體系的基本功能是()。

A.明確培訓(xùn)內(nèi)容
B.明確培訓(xùn)方式
C.制定培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)
D.確定培訓(xùn)教師

最新試題

人力資源供需平衡是指企業(yè)通過(guò)增員、減員和人員結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施,使企業(yè)人力資源供需完全相等的狀態(tài)。

題型:判斷題

壓力主要來(lái)源于兩個(gè)方面:環(huán)境和組織。

題型:判斷題

按照企業(yè)生命周期理論發(fā)展的觀點(diǎn),每個(gè)階段都有穩(wěn)定期和轉(zhuǎn)型期。

題型:判斷題

人力資源成本指標(biāo)反映了人力資源管理系統(tǒng)的結(jié)果質(zhì)量。

題型:判斷題

作為企業(yè)診斷工作最重要和最有價(jià)值成果的“診斷報(bào)告及管理改善建議書”,編寫和提交是正式診斷階段的主要工作。

題型:判斷題

企業(yè)業(yè)務(wù)職能劃分基本上是按照橫向功能進(jìn)行的,而人力資源功能是縱向的,兩者共同構(gòu)建起企業(yè)整體組織架構(gòu)。

題型:判斷題

通過(guò)工作分析可以了解企業(yè)現(xiàn)有人力資源的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)。

題型:判斷題

企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的著眼點(diǎn)并不在于現(xiàn)在應(yīng)該做什么,而是在于未來(lái)要做什么。

題型:判斷題

組織的核心意識(shí)形態(tài)能夠?yàn)閷?shí)施方案選擇提供終極目標(biāo),其基礎(chǔ)是組織愿景。

題型:判斷題

組織重組的要點(diǎn)在于立足于長(zhǎng)期戰(zhàn)略而對(duì)公司業(yè)務(wù)活動(dòng)范圍進(jìn)行的調(diào)整和平衡。

題型:判斷題