A.中班、大班
B.小班
C.小班、中班
D.中班
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A.玩具適齡性
B.玩具豐富性
C.幼兒安全性
D.合乎國民性
A.小孩子都喜歡攀爬,尤其是中、大班的幼兒,所以盡可能地為幼兒設計1~3個攀爬區(qū)。
B.幼兒集體活動區(qū)的地面,條件好的可以對其全部軟化,鋪設塑膠地面和人造草坪,沒有條件的就使用水泥和磚塊硬化。
C.如果幼兒園戶外空間不足,可以考慮把幾種功能的玩具集于一體,并與沙池組合在一起,以節(jié)省空間和成本。
D.沒有條件的幼兒園也應該利用現(xiàn)有場地,哪怕利用盆盆罐罐進行種植養(yǎng)殖活動也行,它也是幼兒的游戲活動。
A.相對于戶外自由游戲來講,幼兒園的戶外集體活動多屬于規(guī)則游戲
B.戶外游戲活動應始終堅持以教師為中心的活動開展意識
C.掌握戶外集體游戲的一般結構,依據(jù)幼兒的年齡特點,是進行戶外集體游戲組織與指導的基礎
D.戶外集體活動游戲活動一方面源于代代相傳的民間游戲,另一方面來自教師的改編或創(chuàng)編
A.合理選擇相適宜的游戲人員
B.合理選擇相適宜的游戲場地
C.合理選擇相適宜的游戲活動
D.合理選擇相適宜的游戲材料
A.有規(guī)則游戲
B.象征性游戲
C.結構性游戲
D.及物游戲
最新試題
幼兒角色游戲的()是游戲所需要的環(huán)境與條件。
幼兒體育游戲有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
中班幼兒認識范圍不斷擴大,游戲的內容與情節(jié)不斷()。
體育游戲有助于培養(yǎng)幼兒良好的意志品質與()精神。
幼兒游戲與成人游戲的區(qū)別在于:游戲在各自生活中的()不同。
游戲中游戲者的快樂體驗可以分為三個層次,分別為:第一層次的趨樂性體驗和()。
教育()要與教育目標相一致。
結構游戲的建構過程具有()性。
體育游戲的評價包括語言性評價和()性評價。
組織大班幼兒表演游戲時,幼兒能()完成角色分配任務。