單項(xiàng)選擇題非智力因素對(duì)于超常兒童的成長(zhǎng)（）

A.不重要
B.是催化劑
C.是關(guān)鍵
D.是前提


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1.單項(xiàng)選擇題如果“熱情”這個(gè)詞能代表某個(gè)人的性格，而且認(rèn)識(shí)他的人都公認(rèn)這一點(diǎn)，說(shuō)明“熱情”這個(gè)詞是（）

A.這個(gè)人的次要特質(zhì)
B.這個(gè)人的首要特質(zhì)
C.這個(gè)人的一般特質(zhì)
D.這個(gè)人的中心特質(zhì)

2.單項(xiàng)選擇題阿德勒提出的人格類型學(xué)說(shuō)是（）

A.獨(dú)立-順從說(shuō)
B.性向說(shuō)
C.機(jī)能類型說(shuō)
D.文化-社會(huì)類型說(shuō)

3.單項(xiàng)選擇題高中階段是哪種情感發(fā)展的主要時(shí)期（）

A.道德感
B.理智感
C.責(zé)任感
D.美感

4.單項(xiàng)選擇題具體運(yùn)算思維與形式運(yùn)算思維的區(qū)別是（）

A.具體運(yùn)算思維采用假設(shè)演繹推理，形式運(yùn)算思維采用經(jīng)驗(yàn)歸納推理
B.具體運(yùn)算思維從實(shí)際出發(fā)，形式運(yùn)算思維從可能性開(kāi)始
C.具體運(yùn)算思維只能進(jìn)行命題間的思考，形式運(yùn)算思維只能采用命題內(nèi)的思考
D.形式運(yùn)算思維先與具體運(yùn)算思維出現(xiàn)

5.單項(xiàng)選擇題高中生進(jìn)入性格發(fā)展的（）

A.性格的形成階段
B.性格重塑階段
C.第二個(gè)加速期
D.第一個(gè)加速期

最新試題

以下關(guān)于陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的區(qū)別，正確的表述是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

動(dòng)機(jī)能喚起某一行為，這反映的是動(dòng)機(jī)對(duì)行為的（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

初中生既能注意到課程的講解，又能抄寫(xiě)筆記，還能注意到課文的前后聯(lián)系。這主要體現(xiàn)了他們注意發(fā)展的新特點(diǎn)是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

初中生的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)出了新特點(diǎn)，其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，對(duì)自己感興趣的科目學(xué)習(xí)成績(jī)很好，對(duì)自己不感興趣的科目成績(jī)平平，這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在奧蘇伯爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)——同化理論中，代表性學(xué)習(xí)指的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

與初中生相比，高中生的學(xué)習(xí)活動(dòng)已有了很大變化，以下關(guān)于高中生學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展特點(diǎn)的描述中，錯(cuò)誤的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

問(wèn)題解決者常常受物體常見(jiàn)作用的影響，而對(duì)其他的作用視而不見(jiàn)，這種現(xiàn)象屬于問(wèn)題解決中的（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

問(wèn)卷法是發(fā)展與教育心理學(xué)研究的常用方法，以下關(guān)于問(wèn)卷法實(shí)施的要求中，不正確的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

奧蘇伯爾提出了知識(shí)學(xué)習(xí)的同化論。同化論的核心是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

影響認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的條件分為內(nèi)部條件和外部條件，以下屬于外部條件的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題