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A.對客觀事物進(jìn)行分析與判斷，把握客觀事物的規(guī)律
B.學(xué)會(huì)積累素材，學(xué)會(huì)整理搜集資料
C.多抄寫優(yōu)秀的應(yīng)用文，做到“依葫蘆畫瓢”
D.反復(fù)進(jìn)行寫作實(shí)踐
A.涵義由大到小
B.由形式到內(nèi)容
C.由內(nèi)容到形式
D.涵義由小到大
E.從類別詞到類屬詞
F.從類屬詞到類別詞
A.對文件內(nèi)容起補(bǔ)充和說明
B.規(guī)定使用方法
C.解釋名詞術(shù)語
D.說明文件的傳達(dá)范圍
最新試題
哪本著作奠定了我國古代應(yīng)用文寫作理論的基礎(chǔ)？（）
對于受文者，通知重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)告知內(nèi)容的（）
下級機(jī)關(guān)遇到比較重要的情況和問題亟需解決，必須得到答復(fù)，可以使用（）
小劉在局范圍內(nèi)搜集來諸多維穩(wěn)工作材料，他將這些搜集來的材料分析研究整理，總結(jié)出有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，知道以后的工作。這里呈現(xiàn)出工作總結(jié)具有（）的特點(diǎn)。
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)（）
判斷行文時(shí)用函還是請示的唯一標(biāo)準(zhǔn)是（）
××市要召開全.市高等教育工作會(huì)議，應(yīng)使用（）
（）是就全局性工作的發(fā)展從宏觀上作出的長遠(yuǎn)性計(jì)劃，是具有戰(zhàn)略指導(dǎo)意義的總體設(shè)計(jì)或部署，涉及時(shí)間較長、范圍較廣、內(nèi)容較為概括。
（）的確定是整個(gè)活動(dòng)策劃中最出彩的環(huán)節(jié)。
憑證性條據(jù)的署名如果是單位，除了要寫經(jīng)手人的姓名之外，還要在落款處加蓋單位的公章。