A.盡量回避當眾講話
B.假設所有同學都在議論我有多么緊張
C.不停想象所有同學都盯著我，都看到我在顫抖
D.觀察同學們，發(fā)現(xiàn)有人在記筆記，有人在聊天，不是所有人都盯著我
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A.完成目標行為后，表揚自己一下
B.完成目標行為后，下一餐可以選擇一樣自己喜歡吃的東西
C.完成目標行為后，允許自己玩1小時最喜歡的游戲
D.完成目標行為后，讓自己做一件最不喜歡做的事
A.盡量讓自己睡著
B.盡量集中注意力
C.盡量找一個嘈雜的環(huán)境
D.盡量想一些不開心的事
A.這次考試不及格，唉，只能下次再努力了
B.這次考試不及格，唉，可是小明就考得很好
C.這次考試不及格，唉，我得去找朋友吐吐槽才行
D.這次考試不及格，唉，我真是什么都做不好
A.通常你的一天是如何度過的？
B.你的生活因為這個問題受到了多大影響？
C.你難過的時候會找別人聊天嗎？
D.你認為是什么原因導致了這個問題？
A.你是學生嗎？
B.你是本科生還是研究生？
C.你喜歡自己的學校嗎？
D.你為什么選擇這個專業(yè)？
最新試題
根據(jù)韋納的歸因理論，將成功歸因于（），有利于增強自信心和自尊心。
“生命是一張通往離去的單程票”，這個句話反映了生命的（）
（）在表情達意時具有跨文化存差異。
教師對學生們說：“如果是比賽，你能因為對手的強大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎？”反映了在壓力面前我們應當（）
弗蘭克爾認為獲得生命的意義的途徑有（）種。
（）是其他一切生命形態(tài)的基礎。
根據(jù)布朗斯坦的分類，由于個體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于（）
按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）
在Levinson的生命結構理論中，（）處于成年早期的轉折階段。
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了?？墒俏矣悬c擔心，你走完三千二百萬次以后，恐怕便吃不消了?！薄疤炷?三千二百萬次?！毙＄姵泽@不已?！耙易鲞@么大的事？辦不到，辦不到?！绷硪恢慌f鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了?！薄疤煜履挠羞@樣簡單的事情?！毙＄妼⑿艑⒁伞！叭绻@樣，我就試試吧?！边@個故事說明（）。