A.社會(huì)的變化
B.科技的變化
C.商業(yè)的干擾
D.生活環(huán)境與條件的變化
E.人自身的變化
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A.社會(huì)交往
B.自我調(diào)控
C.探索欲望
D.規(guī)則意識(shí)
E.專注堅(jiān)持
A.古典語言教學(xué)建議
B.書法教學(xué)建議
C.學(xué)校教科書的編寫、使用和選擇建議
D.閱讀教學(xué)建議
E.教師作用的變化及其對專業(yè)準(zhǔn)備和在職培訓(xùn)的影響
A.研究型大學(xué)應(yīng)專注于科學(xué)發(fā)現(xiàn)，以創(chuàng)新為導(dǎo)向
B.應(yīng)用型高校應(yīng)專注于產(chǎn)品研發(fā)，以產(chǎn)品為導(dǎo)向
C.職業(yè)院校應(yīng)致力于技能和工藝的培養(yǎng)，以項(xiàng)目為導(dǎo)向
D.所有院校都應(yīng)轉(zhuǎn)型為職業(yè)院校，專注于技能和工藝
E.所有院校都應(yīng)參與到商業(yè)化和市場導(dǎo)向的大規(guī)模生產(chǎn)流程中
A.光學(xué)
B.力學(xué)
C.建筑學(xué)
D.職業(yè)道德
E.科技與藝術(shù)
A.心情涂色活動(dòng)
B.畫（貼）情緒臉譜
C.制作一周情緒晴雨表
D.制作班級(jí)情緒墻
E.制作班級(jí)心情園地
最新試題
建設(shè)運(yùn)行階段是安全管理的最核心的、最主要的階段。
具有接入CPS的能力是指在智能感知、知識(shí)庫和專家系統(tǒng)支持下進(jìn)行智能決策。決策指令通過控制模塊產(chǎn)生控制信息，通過NC程序作用于加工過程，以達(dá)到最優(yōu)控制的目的。
很多地方的棚戶區(qū)改造實(shí)際上還是基于傳統(tǒng)開發(fā)模式，資金+政策，政治+經(jīng)濟(jì)，一不小心易擴(kuò)大化！
機(jī)器的發(fā)明和使用使人類社會(huì)進(jìn)入了工業(yè)化時(shí)代。
城市是一個(gè)“有機(jī)生命體”，要樹立全周期管理意識(shí)，統(tǒng)籌謀劃和系統(tǒng)推進(jìn)城市各方面工作。
城市更新是城市化進(jìn)程發(fā)展到一定階段的必然趨勢規(guī)律。
可以在項(xiàng)目建設(shè)后獲取施工許可。
中小企業(yè)產(chǎn)能比較低，限制了安全投入，在規(guī)劃設(shè)計(jì)建設(shè)方面埋下了安全隱患。
整理完畢后的項(xiàng)目文件應(yīng)該交監(jiān)理單位的檔案管理機(jī)構(gòu)歸檔。
建設(shè)單位對項(xiàng)目檔案工作負(fù)總責(zé)，實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。