A.建立自殺的急診救治系統(tǒng)
B.發(fā)現(xiàn)和解決自殺未遂者導(dǎo)致自殺的原因
C.同情和理解有自殺行為者,不要歧視
D.加強(qiáng)社會支持系統(tǒng)
E.減少自殺工具的獲得
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.必須遵守生活秩序
B.留意自己的外觀
C.活到老,學(xué)到老
D.拓寬自己的興趣范圍
E.不要掩飾自己的失敗
A.提供即刻的支持
B.實(shí)行個人化的溝通
C.多傾聽,少說話
D.保證安全
E.拿走致死的工具
A.空椅子技術(shù)
B.宣泄技術(shù)
C.雙椅子技術(shù)
D.表達(dá)憤怒
E.拓寬興趣
A.與可能自殺的人討論自殺將誘導(dǎo)其自殺
B.威脅別人說要自殺的人通常不會自殺
C.自殺是一種不合理的行為
D.自殺者有精神疾病
E.想自殺的人是真的想死
A.專注于死亡的念頭
B.存在死去與活著的幻想
C.兩者擇一的思維方式
D.家人的死亡史
E.將憤怒轉(zhuǎn)向自己
最新試題
遭遇人生的重大問題,如責(zé)任、價值、人生意義等屬于()
危機(jī)評估時,對危機(jī)表現(xiàn)的評定主要包括以下哪幾個方面?()
注重探討過去好的時候是什么樣的,這種跳出問題看問題的策略屬于()
經(jīng)測評,求助者在SDS的得分嚴(yán)重指數(shù)為59,其抑郁狀態(tài)屬于()
“收集與自殺方式有關(guān)的資料”屬于()
基本危機(jī)理論認(rèn)為,危機(jī)產(chǎn)生的根本原因在于()
經(jīng)測評,求助者在SAS上的得分為62分,其焦慮水平屬于()
急性應(yīng)急障礙的英文簡稱為()
定義某個事件為危機(jī)事件需要同時具備()
?注意缺陷/多動障礙(ADHD)的兒童在()上通常會有很大損害。