單項選擇題美術(shù)學習的核心內(nèi)容是（）。
A.獲得美術(shù)知識
B.掌握美術(shù)技能
C.提高審美能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題在美術(shù)學習過程中，對美術(shù)學習內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學生個性的影響，所以美術(shù)課程是（）的課程之一。
A.尊重學生個性
B.尊重學生選擇
C.尊重學生愛好
2.單項選擇題美術(shù)教學方法很多，有教授法、練習法、檢測法等，但最好的教學方法是（）。
A.教師不要急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識
B.教師要善于用簡單的講解代替學生的感悟和認識
C.教師要敢于用簡單的講解代替學生的感悟和認識
3.單項選擇題教育發(fā)展需要美術(shù)教師（）。
A.經(jīng)常對自己教學行為進行分析與反思
B.及時對自己教學行為進行分析與反思
C.及時提醒自己對教學行為進行分析與反思
4.單項選擇題美術(shù)教材應當具有（），以適應不同地區(qū)的教師和學生的需要。
A.統(tǒng)一性限制
B.多元選擇性
C.地方性選擇
5.單項選擇題衡量一堂美術(shù)課成敗的關(guān)鍵，下列說法不正確的一項是（）。
A.教師駕馭課堂的能力
B.教學目的的確定是否正確
C.教學目的是否實現(xiàn)
最新試題
教師語言是傳授知識的重要工具，其特點表現(xiàn)為：（）、簡潔明麗、規(guī)范語言，幽默風趣，情感流露、聲音節(jié)奏。
題型：單項選擇題
兒童審美能力成長中仿成人寫實期為（）歲。
題型：單項選擇題
下列手工制作過程順序正確的一組是（）
題型：單項選擇題
簡述上世紀30年代美 國學校教育根據(jù)美術(shù)的任務所作的美術(shù)教育分類。
題型：問答題
人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的綜合，在心理學上稱為（）
題型：單項選擇題
法 國思想家盧梭認為，繪畫除了審美教育的功能外，還要訓練兒童敏銳的觀察力，強調(diào)嚴格按透視規(guī)則來表現(xiàn)物體，并加強兒童的（）。
題型：單項選擇題
折紙是利用雙手的活動將紙折疊成立體的形象的活動，其特點是利用（）
題型：單項選擇題
學前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為（）
題型：單項選擇題
簡述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。
題型：問答題
福祿倍爾培養(yǎng)兒童造型能力的玩具被稱為（）
題型：單項選擇題