A.品質(zhì)確認(rèn)的能力
B.維持的能力
C.產(chǎn)品組裝的能力
D.標(biāo)準(zhǔn)判定的能力
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A.個(gè)別改善 自主保全
B.預(yù)防保全 自主保全
C.個(gè)別改善 計(jì)劃保全
D.預(yù)防保全 計(jì)劃保全
A.PM-CM-MP
B.MP-PM-CM
C.MP-CM-PM
D.PM-MP-CM
A.設(shè)備擔(dān)當(dāng) 進(jìn)取性
B.個(gè)別人員 階段性
C.領(lǐng)導(dǎo) 進(jìn)取性
D.全員 階段性
A.追求生產(chǎn)體系的極限
B.以生產(chǎn)部為首推廣到其他部門
C.作業(yè)人員參與
D.通過重復(fù)小集團(tuán)活動(dòng),達(dá)成零損失。
A.保全預(yù)防
B.事后保全
C.預(yù)防保全
D.改良保全
最新試題
OPL活動(dòng)作為現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)的重要方法,它不僅能進(jìn)行()、技巧或經(jīng)驗(yàn)的傳遞,還能提升員工的參與意識(shí)和榮譽(yù)感。
下列關(guān)于OPL(單點(diǎn)課)與提案改善的關(guān)系敘述正常的是()。
OPL 關(guān)注的焦點(diǎn)是新知識(shí)、()、好技能,如何共享。
如何處理不符合要求的OPL?()
下列對(duì)OPL單點(diǎn)課的目的和意義敘述正確的是()。
OPL評(píng)審的目的是確保OPL的()。
TPM項(xiàng)目(二期)貫徹的三條主線是()。
OPL單點(diǎn)課教材中的點(diǎn)檢表應(yīng)依據(jù)()制定。
OPL以()、問題點(diǎn)制作教材,內(nèi)容通俗易懂、圖文并茂簡(jiǎn)單明了,不斷豐富員工知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能。
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“料”的方面有()。