在閱讀過程中，學(xué)生遇到不能理解或解決的疑難，這就要求他們知疑善問。

“這時(shí)母親扭著雙手，雙膝跪下來，向我們的上帝祈禱：‘您的意志永遠(yuǎn)是好的。請(qǐng)不要理我所作的違反您的意志的祈禱！請(qǐng)不要理我！請(qǐng)不要理我！’”出自以下哪一部作品？（）

19世紀(jì)著名的科幻小說家凡爾納被稱為“科學(xué)幻想小說之父”。

從十八世紀(jì)中葉到十九世紀(jì)，歐洲的（）文學(xué)運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代兒童文學(xué)的誕生起到直接推動(dòng)作用。

少年文學(xué)作者大致分為兩種類型：成人作家和少年作家。

托物言志是抒情散文最突出的特點(diǎn)之一。

二十世紀(jì)童話發(fā)展的一大趨勢(shì)是通過（）表現(xiàn)作家對(duì)人生與自我的追問與思考。

少年讀者的年齡特征指由于年齡因素所形成的一切人格特征的總和。

中學(xué)生讀物中文學(xué)類型讀物重在（）。

周作人是現(xiàn)代兒童文學(xué)研究的先驅(qū)，他翻譯了安徒生著名童話（）。