A.知識(shí)性目標(biāo)
B.過(guò)程性目標(biāo)
C.技能性目標(biāo)
D.總體性目標(biāo)
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A.記憶為主的課堂教學(xué)
B.多元化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
C.多樣化的課程內(nèi)容
D.發(fā)展性的課程目標(biāo)
A.分析
B.綜合
C.觀察
D.比較
A.系統(tǒng)性
B.直觀性
C.精確性
D.完整性
A.精確性
B.發(fā)展性
C.過(guò)程性
D.實(shí)踐性
A.功利
B.數(shù)學(xué)素養(yǎng)
C.數(shù)學(xué)家
D.邏輯思維
最新試題
以下關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力表述正確的是（）
關(guān)注兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷的含義是（）。
以下關(guān)于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)課程總體目標(biāo)表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本模式不包括以下哪個(gè)環(huán)節(jié)（）
下列關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）
下列關(guān)于教材分析的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）
以下關(guān)于創(chuàng)新意識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是：（）
數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的基本過(guò)程的形成階段是指在有目的、尋找相似形以及和諧開(kāi)放的原則下，逐漸在總體上對(duì)問(wèn)題的解決形成一種本質(zhì)的和似真的領(lǐng)悟，整個(gè)過(guò)程常?？赡苁欠沁壿嫷奶S式的。
第一學(xué)段問(wèn)題解決的教學(xué)策略不包括（）
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本要素不包括（）