A.獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的“雙基”。
B.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。
C.運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。
D.了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。
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A.從以獲得并建立初級(jí)概念為主發(fā)展到逐步能理解并建立二級(jí)概念。
B.對(duì)概念的獲得從以具體或直觀為主逐漸發(fā)展到以抽象或推理為主。
C.從孤立地認(rèn)識(shí)概念逐步發(fā)展到理解概念間的聯(lián)系。
D.從數(shù)、形結(jié)合的發(fā)展到數(shù)、形的分離。
A.創(chuàng)新意識(shí)要貫穿數(shù)學(xué)教育的始終
B.創(chuàng)新的基礎(chǔ)是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題
C.根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)段進(jìn)行不同層次的教與學(xué)
D.課堂教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的重要方式
A.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，以便激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。
B.在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面，要辯證地處理過程與結(jié)果之間的關(guān)系。
C.評(píng)價(jià)內(nèi)容主要要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
D.評(píng)價(jià)方法一定要多樣化。
最新試題
以下關(guān)于數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵的表述中，最準(zhǔn)確的是（）
給定學(xué)生一個(gè)圖形，可以讓學(xué)生利用火柴棒來重構(gòu)一個(gè)相同形狀的圖形，可以加深他們對(duì)圖形形狀特征的感覺，這是（）。
回答9＋2＝？對(duì)一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生來說，可能是一個(gè)問題解決過程，而對(duì)一個(gè)中學(xué)生來說，就不是問題解決。
下列關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)常用方法表述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
下列關(guān)于綜合與實(shí)踐課程評(píng)價(jià)特點(diǎn)的描述中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）
下列小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的原則表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）
在綜合與實(shí)踐課程評(píng)價(jià)中，教師要關(guān)注的主要評(píng)價(jià)內(nèi)容不包括（）
第一學(xué)段問題解決的教學(xué)策略不包括（）
以下關(guān)于小學(xué)階段數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)策略表述不準(zhǔn)確的是（）
所謂問題解決就是（）。