（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學習變得更加容易、更加有效。

體育、智育、德育、美育是（）的評價指標。

（）即社會智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。

在與社區(qū)合作的過程中，教師應學會站在（）的角度看待各種問題。

兒童關愛父母的培養(yǎng)目標涵蓋（）、理解父母、關心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內(nèi)容。

（）是世界各國學前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗。

（）活動不僅能使兒童學會自我服務，而且還能教會兒童照顧和關心他人。

隨著兒童身心的日趨成熟，目標的范圍在不斷（），目標的數(shù)量在逐漸（）的過程。

家長的教育行為不包括（）。

（）是直接影響兒童活動的效率，是兒童順利完成活動的最重要的內(nèi)在因素。