試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。

簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

試論教師勞動具有獨立性和自主性。

對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

一個人的教育精神成本屬于（）。

達到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

試從經(jīng)濟學(xué)角度考察教育經(jīng)濟效益。