單項(xiàng)選擇題美國(guó)教育心理學(xué)家布盧姆把教學(xué)評(píng)價(jià)區(qū)分為三種類型：（）評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。
A.辨識(shí)性
B.診斷性
C.程序性
D.概括性
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1.單項(xiàng)選擇題美術(shù)教學(xué)中演示法大致有演示教學(xué)掛圖、多媒體教學(xué)和（）
A.教學(xué)示范
B.教具呈現(xiàn)
C.幻燈
D.范畫(huà)講解
2.單項(xiàng)選擇題古希臘提倡的“美育”與中國(guó)西周提倡的“樂(lè)教”屬于大美術(shù)教育觀，思想內(nèi)涵極其一致，但（）的概念還未分化出來(lái)形成獨(dú)立的學(xué)科。
A.專業(yè)美術(shù)
B.學(xué)校美術(shù)
C.畫(huà)院
D.美術(shù)
3.單項(xiàng)選擇題德國(guó)著名哲學(xué)家（）主張用實(shí)物和圖畫(huà)幫助提高學(xué)生的記憶，通過(guò)美術(shù)教育發(fā)展兒童的個(gè)性。
A.康德
B.赫爾巴特
C.福祿貝爾
D.佩斯泰洛奇
4.單項(xiàng)選擇題我國(guó)古代的美術(shù)教學(xué)思想和方法上，有許多值得借鑒的，首先是要（）
A.臨摹、觀察
B.立其志、躬其行
C.注重習(xí)者整體素質(zhì)提高
D.記憶與寫(xiě)生相結(jié)合
5.單項(xiàng)選擇題古希臘哲學(xué)家（）強(qiáng)調(diào)用藝術(shù)的教養(yǎng)來(lái)培養(yǎng)人的智慧，去捕捉看得見(jiàn)的或看不見(jiàn)的和諧。
A.柏拉圖
B.亞里士多德
C.德謨克利特
D.赫拉克利特
最新試題
簡(jiǎn)述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。
題型：?jiǎn)柎痤}
兒童能夠正確進(jìn)行繪畫(huà)透視圖的年齡是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童審美能力成長(zhǎng)中仿成人寫(xiě)實(shí)期為（）歲。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
屬于學(xué)前兒童平面手工活動(dòng)的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童不僅畫(huà)出物體的表部特征，還希望解剖內(nèi)部，于是出現(xiàn)了（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
形態(tài)的背離真實(shí)比例，色彩強(qiáng)調(diào)夸張的手法，構(gòu)圖違背客觀現(xiàn)實(shí)的處理，可以說(shuō)所有兒童的美術(shù)創(chuàng)作都具有（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以功能特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，建筑藝術(shù)不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。
題型：?jiǎn)柎痤}
下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育指導(dǎo)思想是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
中國(guó)畫(huà)在世界繪畫(huà)領(lǐng)域自成體系，是東方繪畫(huà)體系的主流，其著眼于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題