A.自我推斷階段
B.關(guān)鍵階段
C.突破階段
D.緩慢增長階段
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A.創(chuàng)新
B.傳播渠道與時間
C.社會系統(tǒng)
D.以上都是
A.傳播渠道
B.創(chuàng)新者
C.時間
D.社會系統(tǒng)
A.正確的行政干預
B.推廣部門與科研單位加強合作
C.強化農(nóng)業(yè)推廣人員的素質(zhì)與專業(yè)技能
D.農(nóng)民的參與和互動
A.認知不當導致溝通障礙
B.情感失控導致溝通障礙
C.態(tài)度欠佳導致溝通障礙
D.人云亦云導致溝通障礙
A.年齡不同可能形成“代溝”
B.專業(yè)不同可能形成“行溝”
C.地位不同可能形成“位溝”
D.性別不同可能形成“代溝”
最新試題
()是一組選定的訪談對象針對某些特定的題目進行研討交流的組織形式。
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的大量手工勞動,在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中被機械所代替。
在農(nóng)業(yè)推廣項目計劃制訂過程中,以下關(guān)于問題分析時注意事項的描述,錯誤的是()。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法的示范對象往往是一些專業(yè)性較弱,實操性較強的生產(chǎn)者。
技校培訓就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學校,農(nóng)民通過到農(nóng)技校學習,增長知識,提高素質(zhì)。
以下關(guān)于個別指導法中農(nóng)戶訪問注意問題的描述,錯誤的是()。
()是指由農(nóng)業(yè)推廣人員召開的所有村民(以自然村或行政村為單位)參加的以宣傳為主要目標的全體會議。
以人為本是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要特征。
以下關(guān)于演講注意事項的描述,錯誤的是()。
以下關(guān)于學習認知原理得到的啟示,描述錯誤的是()。