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單項(xiàng)選擇題加涅提出的學(xué)習(xí)階段中，學(xué)生習(xí)得的信息經(jīng)過(guò)復(fù)述、強(qiáng)化后，以語(yǔ)義編碼的形式進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶貯存階段，這個(gè)階段稱(chēng)為（）

A.動(dòng)機(jī)階段
B.保持階段
C.回憶階段
D.反饋階段

1.單項(xiàng)選擇題寫(xiě)作課上，對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作的學(xué)生，老師會(huì)提示寫(xiě)作思路或提供框架。從建構(gòu)主義的觀點(diǎn)來(lái)看，這種方法屬于（）

A.拋錨式教學(xué)
B.支架式教學(xué)
C.隨機(jī)進(jìn)入模式
D.小組協(xié)作學(xué)習(xí)

2.單項(xiàng)選擇題老師通過(guò)引用名人重誠(chéng)信、守諾言的小故事，讓學(xué)生從中間接體會(huì)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性。這種方式屬于榜樣行為示范中的（）

A.行為示范
B.象征性示范
C.抽象示范
D.參與性示范

3.單項(xiàng)選擇題布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括的三個(gè)過(guò)程中，不包含（）

A.編碼
B.獲得
C.轉(zhuǎn)化
D.評(píng)價(jià)

4.單項(xiàng)選擇題教學(xué)評(píng)價(jià)上，建構(gòu)主義提倡的是（）

A.終結(jié)性評(píng)價(jià)
B.多元的過(guò)程式評(píng)價(jià)
C.學(xué)生自我評(píng)價(jià)
D.教師評(píng)價(jià)

5.單項(xiàng)選擇題建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)是在一定社會(huì)文化背景下，學(xué)習(xí)者借助他人的幫助而實(shí)現(xiàn)的（）過(guò)程。

A.知識(shí)獲得
B.知識(shí)建構(gòu)
C.意義建構(gòu)
D.人的全面發(fā)展