單項選擇題教學評價上，建構主義提倡的是（）
A.終結性評價
B.多元的過程式評價
C.學生自我評價
D.教師評價
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1.單項選擇題建構主義認為，學習是在一定社會文化背景下，學習者借助他人的幫助而實現(xiàn)的（）過程。
A.知識獲得
B.知識建構
C.意義建構
D.人的全面發(fā)展
2.單項選擇題羅杰斯認為，教學的基本原則是（）
A.真誠、信任和理解
B.平等自由
C.教師主導
D.提供獎勵和懲罰
3.單項選擇題奧蘇伯爾提出的意義學習的條件，不包括（）
A.學習材料本身具有邏輯意義
B.學習材料本身生動有趣
C.學生認知結構中具有相關聯(lián)的知識
D.學習者愿意主動地在新舊知識間尋找聯(lián)系
4.單項選擇題為了使學習者容易理解教材的一般結構，教師必須采取最佳的知識結構進行傳授。這是布魯納提出的教學原則中的（）
A.動機原則
B.結構原則
C.程序原則
D.強化原則
5.單項選擇題斯金納提出的負強化與懲罰的區(qū)別在于（）
A.是否與厭惡刺激有關
B.是否與愉快刺激有關
C.是否使行為發(fā)生永久性改變
D.用于消除行為還是增加行為概率
最新試題
畫人物時，有幼兒在時會把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長，這主要說明（）。
題型：單項選擇題
學前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是（）
題型：單項選擇題
根據埃里克森的心理社會性發(fā)展理論，（）的幼兒主要解決的問題是主動對內疚。
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以下心理學家關注人的言語發(fā)展的先天遺傳能力的是（）
題型：單項選擇題
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是（）
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小明主動打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎了小明的行為，這是（）
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小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務活，這是哪個階段的發(fā)展任務（）
題型：單項選擇題
幼兒背完兒歌就開始學認數(shù)字，很容易導致兩個活動記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）
題型：單項選擇題
（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。
題型：單項選擇題
吉布森的視崖實驗是為了證明嬰兒具有（）知覺。
題型：單項選擇題