A.顯性課程
B.隱蔽性課程
C.綜合性課程
D.實(shí)踐性課程
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A.追求高效率的技術(shù)轉(zhuǎn)化
B.追求良好的教學(xué)效果
C.追求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)
D.追求因材施教的教育理念
A.團(tuán)結(jié)合作是高校教師人格的必備要素
B.團(tuán)結(jié)合作是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的客觀要求
C.團(tuán)結(jié)合作是取得個(gè)體最大學(xué)術(shù)獲益的有效途徑
D.團(tuán)結(jié)合作是提高高校教師自身能力的有效途徑
A.人本精神：以人自身為根本
B.科學(xué)精神：一切以自然科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩
C.道德精神：為人師表，以德為首
D.創(chuàng)新精神：為人師表的高標(biāo)準(zhǔn)要求教師運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)方法
A.忠誠人民的教育事業(yè)
B.樹立崇高的職業(yè)理想
C.為教育事業(yè)勇于奉獻(xiàn)
D.以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承為己任
A.在求知和學(xué)術(shù)研究的過程中做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致
B.追求良好的教學(xué)效果
C.追求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)
D.嚴(yán)于律己，精益求精
最新試題
開展（）活動(dòng)，首先要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)實(shí)擺事實(shí)，講道理。允許參加評(píng)價(jià)的教師充分發(fā)表意見。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價(jià)值觀。（）
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵(lì)、嚴(yán)格師德懲處等。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級(jí)的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展之必須。（）
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國家、為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵(lì)，不需要考慮物質(zhì)激勵(lì)，這樣可以更好地促進(jìn)崗位奉獻(xiàn)。（）
盡管學(xué)生都是不同的個(gè)體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）