A.他(她)雖然痛苦,但不可能真的輕生
B.我是個(gè)講義氣的人,肯定替他(她)保密
C.讓他(她)宣泄一下,就不會(huì)有事了
D.陪伴他(她),并及時(shí)聯(lián)系班主任或輔導(dǎo)員,大家一起幫助他(她)
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A.增加了求助者的信任感,更有利于咨詢進(jìn)程
B.違反了保密原則
C.以自己的價(jià)值觀作為依據(jù)評(píng)判求助者
D.超出了咨詢師的職責(zé)范圍
A.咨詢師不會(huì)給我開藥
B.咨詢師會(huì)為我做選擇
C.咨詢師會(huì)和朋友談?wù)撐业氖?br/>D.咨詢師有其工作的流派取向
A.羅森塔爾效應(yīng)
B.皮格馬利翁效應(yīng)
C.霍桑效應(yīng)
D.期望效應(yīng)
A.偏見
B.從眾
C.慣例
D.懷疑
A.經(jīng)濟(jì)人假設(shè)
B.社會(huì)人假設(shè)
C.自動(dòng)人假設(shè)
D.復(fù)雜人假設(shè)
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壓力反應(yīng)的HPA軸中,其中H指的腦區(qū)是()
“一張笑臉勝過千言萬語”說的是()在表情達(dá)意中的作用。
睡眠是一種保護(hù)性抑制,改善睡眠質(zhì)量可以提高學(xué)習(xí)、工作的效率。改善睡眠常用方法包括()
布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說明了()。
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對(duì)小鐘說:“來吧,你也該工作了??墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)心,你走完三千二百萬次以后,恐怕便吃不消了?!薄疤炷?三千二百萬次。”小鐘吃驚不已?!耙易鲞@么大的事?辦不到,辦不到?!绷硪恢慌f鐘說:“別聽他胡說八道。不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了?!薄疤煜履挠羞@樣簡(jiǎn)單的事情。”小鐘將信將疑?!叭绻@樣,我就試試吧。”這個(gè)故事說明()。
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()在表情達(dá)意時(shí)具有跨文化存差異。
大學(xué)生李某,第一次登臺(tái)參加班干部競(jìng)聘演講時(shí),感覺自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應(yīng),這些反應(yīng)不包括()。
清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián):“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!彼@樣寫了,也這樣做了,終于在自己喜愛并擅長(zhǎng)的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn),留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是()。