簡述學校心理咨詢中的時間限定原則。

下列哪些正確體現了學習障礙兒童的認知特點（）

下面哪些屬于青少年升學指導的內容？（）

美國公共法案、美國學習障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學習障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）

認知—行為干預模式強調對學習障礙學生進行（）

下列選項中屬于學習障礙診斷目的的有（）

簡述兒童行為核查表。

社會技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正？（）

簡要說明學習障礙診斷的目的。

簡述兒童社會技能問題的種類。