單項(xiàng)選擇題以下人物首次提出用數(shù)學(xué)方法處理演繹邏輯、把推理變成邏輯演算的是()。

A.穆勒
B.金岳霖
C.萊布尼茨
D.培根


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2.單項(xiàng)選擇題“所有的S 都是P”用換位法可以推出()。

A.所有的P 都是S
B.有的P 是S
C.有的S 是P
D.所有的S 都不是非P

3.單項(xiàng)選擇題某教育心理學(xué)家調(diào)研了一批中學(xué)生,發(fā)現(xiàn)智商越高的學(xué)生,在考試中出現(xiàn)作弊行為的幾率就越低。于是該心理學(xué)得出結(jié)論:智力水平越高的中學(xué)生,越能在思想道德上認(rèn)識(shí)到作弊的危害。下列無法構(gòu)成對(duì)“學(xué)生智商越高,作弊幾率越低”的其他的可能解釋是()

A.智商較高的學(xué)生學(xué)業(yè)水平也較高,不需要作弊就能取得良好的考試成績(jī)
B.對(duì)智商較高的學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)的考試題目往往難以通過簡(jiǎn)單易行的作弊手段獲得答案
C.智商較高的學(xué)生往往顧及“好學(xué)生”的名譽(yù),對(duì)因作弊被查處而承擔(dān)后果的憂慮水平較高
D.智商較高的學(xué)生作弊手段相對(duì)高明,被監(jiān)考人員發(fā)現(xiàn)并查處的概率較低

4.單項(xiàng)選擇題某教育心理學(xué)家調(diào)研了一批中學(xué)生,發(fā)現(xiàn)智商越高的學(xué)生,在考試中出現(xiàn)作弊行為的幾率就越低。于是該心理學(xué)得出結(jié)論:智力水平越高的中學(xué)生,越能在思想道德上認(rèn)識(shí)到作弊的危害。該心理學(xué)家的研究結(jié)論若要成立,最需要依賴的前提是()

A.是否在考試中作弊只取決于學(xué)生對(duì)作弊行為的道德認(rèn)識(shí)
B.學(xué)生是否有實(shí)施作弊行為的心理需求反映了學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)水平
C.學(xué)生道德認(rèn)識(shí)的形成是智力水平發(fā)展到一定程度的必然結(jié)果
D.智力水平越高的學(xué)生,道德認(rèn)識(shí)越健全和深入

最新試題

學(xué)校規(guī)定,除非是法學(xué)院二年級(jí)學(xué)生,否則不被允許進(jìn)入法學(xué)展覽館。以下哪幾項(xiàng)說明學(xué)校沒有違反了規(guī)定()1.小明是信息學(xué)院學(xué)生,但被允許入內(nèi)2.小紅是法學(xué)院三年級(jí)學(xué)生,但被允許入內(nèi)3.小強(qiáng)是法學(xué)院二年級(jí)學(xué)生,但不被允許入內(nèi)

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在對(duì)當(dāng)關(guān)系中,可以由假推真的有()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

公民、法人享有名譽(yù)權(quán)。此判斷是()判斷。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“殺死比爾的要么是毒藥,要么是這把槍?!边@個(gè)命題里包含著一個(gè)相容析取聯(lián)結(jié)詞。

題型:判斷題

如果你擁有勇氣,你就能立于不敗之地。由此,可以推出()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從周延性上看,“動(dòng)物沒有理性”和“難道獨(dú)角獸存在嗎?”這兩個(gè)命題()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“小王是黨員”從以下哪個(gè)角度來考慮,可以作為全稱判斷來處理()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

科學(xué)是人類關(guān)于自然,社會(huì)和思維的知識(shí)體系。科學(xué)是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)??茖W(xué)是通過概念,定義邏輯思維形式來反映客觀世界的??茖W(xué)是分為自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩大類,而哲學(xué)則是自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)的概括和總結(jié)。這幾個(gè)命題對(duì)“科學(xué)”這一概念是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

運(yùn)用類比推理時(shí)應(yīng)該注意的問題有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

以下命題中是復(fù)合命題的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題