A.以語(yǔ)境為主的機(jī)器翻譯系統(tǒng)
B.以詞匯為主的機(jī)器翻譯系統(tǒng)
C.以句法為主的機(jī)器翻譯系統(tǒng)
D.以語(yǔ)義為主的機(jī)器翻譯系統(tǒng)
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A.使用方便
B.減少用戶漫無(wú)目的地查找大量資料的時(shí)間，提高工作效率
C.省時(shí)、省錢、方便
D.可以讀懂外文資料的大致意思，做到外語(yǔ)閱讀“不求人”
A..tifg
B..tiff
C..tifi
D..tif
A.電子辭典與紙質(zhì)詞典相比，價(jià)格更高
B.電子詞典大多只能給出詞條和漢語(yǔ)釋義
C.在語(yǔ)言研究中，電子辭典不能被引用
D.電子辭典容易使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)詞典的依賴
A.使用很困難
B.翻譯工具省時(shí)但不一定省力
C.易被隨意利用
D.翻譯結(jié)果錯(cuò)誤較多
A.音效
B.流行音樂(lè)
C.語(yǔ)言錄音
D.背景音樂(lè)
最新試題
作為傳授知識(shí)的多媒體課件，必須保證表達(dá)的內(nèi)容正確無(wú)誤、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。不能使學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生不準(zhǔn)確的理解。
一個(gè)有效的多媒體教學(xué)應(yīng)符合以下哪些原則？（）
默認(rèn)情況下，將Flash動(dòng)畫發(fā)布成swf影片時(shí)，會(huì)自動(dòng)對(duì)輸出的音頻進(jìn)行壓縮，以減小swf文件的體積。
從課件在教學(xué)或?qū)W習(xí)中作用和承擔(dān)的任務(wù)來(lái)看，包括哪幾種類型？（）
背單詞的課件或APP主要采用以下哪種學(xué)習(xí)？（）
在Flash CS5中導(dǎo)入視頻時(shí)，可以有選擇地導(dǎo)入需要的視頻片段。此外，還可以對(duì)視頻畫面進(jìn)行裁剪。
Flash CS5針對(duì)不同用途為用戶提供了6種模板，利用其中的“演示文稿”模板可以快捷地創(chuàng)建Flash課件。
按鈕元件“彈起”幀中的對(duì)象決定了按鈕默認(rèn)情況下的外觀：“指針經(jīng)過(guò)”幀中的對(duì)象決定鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)時(shí)按鈕的外觀。
演示型課件是利用計(jì)算機(jī)來(lái)模擬真實(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生通過(guò)觀察、操作與思考，自己總結(jié)出結(jié)論，或通過(guò)操作來(lái)掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
若形狀補(bǔ)間動(dòng)畫開始幀與結(jié)束幀之間不是箭頭而是虛線，說(shuō)明補(bǔ)間沒(méi)有成功，主要原因可能是在開始幀或結(jié)束幀上有分離的對(duì)象。