A.內(nèi)因是發(fā)展變化的基礎(chǔ)
B.外因是發(fā)展變化的條件
C.兒童發(fā)展變化是由內(nèi)因決定的
D.外因只能通過內(nèi)因來起作用
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A.客觀性原則
B.倫理性原則
C.發(fā)展性原則
D.理論聯(lián)系實(shí)際原則
A.種系心理發(fā)展
B.種族心理發(fā)展
C.個(gè)體心理發(fā)展
D.群體心理發(fā)展
A.電報(bào)語句階段
B.簡單發(fā)音階段
C.連續(xù)音節(jié)階段
D.模仿發(fā)音-學(xué)話萌發(fā)階段
A.文學(xué)藝術(shù)等活動創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件
B.游戲鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想象
C.日常生活中的教育契機(jī)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象
D.有目的、有計(jì)劃地活動訓(xùn)練提高幼兒的想象力
最新試題
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對性的認(rèn)識（）
小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務(wù)活，這是哪個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)（）
畫人物時(shí)，有幼兒在時(shí)會把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長，這主要說明（）。
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動作的作用是（）
在實(shí)踐活動中，為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
學(xué)前兒童主要使用的是（）
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）
學(xué)了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）
李白在《望廬山瀑布》中對瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的描寫屬于哪種想象加工方式？（）
以下哪項(xiàng)不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)（）