A.要使運動員樹立高度的政治責任感和集體榮譽感
B.要正確看待勝負
C.學會在戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術上重視困難
D.重視發(fā)揮運動員的主觀能動精神
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A.技戰(zhàn)術水平不高
B.沒有信心
C.缺乏比賽經(jīng)驗
D.對對手估計不足
A.進入強烈興奮狀態(tài)
B.服用鎮(zhèn)靜劑
C.充分做好賽前的戰(zhàn)術心理準備
D.壓制自己的情緒
A.有利于激勵斗志
B.容易造成比賽精神失?，F(xiàn)象
C.需要進行緊張性訓練
D.需要有責任感
A.樹立信心
B.形成最佳情緒狀態(tài)
C.激勵戰(zhàn)斗意志
D.端正比賽動機
A.運動項目
B.教練員
C.運動員的神經(jīng)類型
D.比賽的主動權
最新試題
以間接興趣為基礎，指向活動的結果的動機是（），相反，以直接興趣為基礎，指向活動過程本身的動機是（）。
只有在專業(yè)隊的比賽中才存在主場效應，業(yè)余隊的比賽中不存在主場效應。
應激應激指有機遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應對能力的刺激事件時，表現(xiàn)出的特定的或非特定的反應過程，下列哪些不是應激的三種主要成分？（）
個人最佳功能區(qū)理論強調個體差異，認為當焦慮水平處于理想機能區(qū)段內，可獲得最佳操作成績。
測量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點羅列法。
通常情況下，具有外向性特征的運動員（低特質焦慮者）面對成功或失敗時，更傾向于（），具有內向性特質的運動員（高特質焦慮者）在獲得成功或遭遇失敗時傾向于（）。
足球教學比賽的負方按慣例應在賽后罰跑，但由于負方隊員表現(xiàn)出色，教練員決定免跑，這屬于負強化。
團體凝聚力在個體心理感受上表現(xiàn)為認同感、歸屬感、力量感三個方面。
“主場龍客場蟲”是指主場效應。
培養(yǎng)學生體育運動學習的動機，下列哪些方法比較恰當？（）