單項(xiàng)選擇題()既是就業(yè)的一種形式,也是職業(yè)生涯發(fā)展過程中一次質(zhì)的飛躍。

A.創(chuàng)業(yè)
B.學(xué)習(xí)
C.工作
D.終身學(xué)習(xí)


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2.單項(xiàng)選擇題下列不屬于中職生在校期間應(yīng)該做的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的是()。

A.調(diào)適心理,提高能力
B.學(xué)習(xí)經(jīng)營,懂得融資
C.構(gòu)思項(xiàng)目,編織網(wǎng)絡(luò)
D.取得文憑,尋找工作

4.單項(xiàng)選擇題福建省政府積極落實(shí)國家部署,及時(shí)出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新十條措施的通知》,堅(jiān)持降低創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新門檻、完善眾創(chuàng)公共服務(wù)、加大財(cái)稅政策扶持,努力營造有利于大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的政策環(huán)境和制度環(huán)境。福建省高度重視雙創(chuàng)工作的原因不包括()。

A.創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)競爭,有利于社會(huì)資源的合理配置和增強(qiáng)發(fā)展的協(xié)調(diào)性
B.創(chuàng)業(yè)往往伴隨創(chuàng)新,可以提高自主創(chuàng)新能力
C.創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一種形式,在就業(yè)方面有“倍增效益”
D.創(chuàng)業(yè)是個(gè)人或若干人聯(lián)合創(chuàng)辦企業(yè)并掌握所有權(quán)

5.單項(xiàng)選擇題“老干媽”創(chuàng)始人陶華碧從小到大沒讀過一天的書,曾在路邊賣涼粉和冷面。從1989年開始創(chuàng)業(yè),到后來“老干媽”風(fēng)靡全球。她先后獲得全國杰出創(chuàng)業(yè)女性、全國三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)。陶華碧的故事表明()。

A.創(chuàng)業(yè)是職業(yè)生涯發(fā)展的質(zhì)的飛躍
B.創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要
C.創(chuàng)業(yè)能帶動(dòng)就業(yè)
D.創(chuàng)業(yè)能提高自主創(chuàng)新能力

最新試題

在確立職業(yè)理想后,首先要做的是根據(jù)這一理想制訂職業(yè)生涯規(guī)劃。關(guān)于制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的具體要求,以下表述有誤的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

小麗根據(jù)自己在人際交往與溝通方面的優(yōu)勢(shì),選擇比較適合自己的文秘專業(yè),準(zhǔn)備將來在外資企業(yè)找一份文秘類的工作。小麗的做法,體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的()特點(diǎn)。

題型:單項(xiàng)選擇題

近期目標(biāo)不重要,最重要的是階段目標(biāo)。

題型:判斷題

下列關(guān)于職業(yè)理想說法錯(cuò)誤的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想之間的關(guān)系的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

人的職業(yè)生涯分為不同階段,每一個(gè)階段都是前一個(gè)階段的延續(xù),也都為后一個(gè)階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的()特點(diǎn)。

題型:單項(xiàng)選擇題

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃()。

題型:單項(xiàng)選擇題

職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇最重要的是要符合()

題型:單項(xiàng)選擇題

“千里之行,始于足下?!边@句話告訴我們,理想的實(shí)現(xiàn)()①需要我們從小事做起②要腳踏實(shí)地地努力③只要制訂人生計(jì)劃就行④只要有強(qiáng)烈的熱情就行

題型:單項(xiàng)選擇題

“理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向;沒有方向,就沒有生活。”對(duì)這段話理解不正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題