職業(yè)教育對經(jīng)濟發(fā)展具有重要的作用，表現(xiàn)出的特點不包括（）

（）主張通過職業(yè)分析確定能力標準并作為設置課程重要依據(jù)。

按照金斯伯格的理論，小學低年級學生處于職業(yè)生涯發(fā)展的哪個時期？（）

以下不屬于三全育人的是（）。

以下關(guān)于“職業(yè)教育對政治經(jīng)濟制度的作用”說法中有誤的是（）

歐洲于2010年發(fā)起的（），旨在對歐洲的職業(yè)教育與培訓實施兩年一周期的審查與評估，統(tǒng)—歐洲職業(yè)教育的標準。

職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本性特征是（）。

下列哪個選項是制定職業(yè)教育規(guī)劃、編制職業(yè)教育課程、開展職業(yè)教育活動評價職業(yè)教育效果的價值尺度？（）

前哈文化、后喻文化和并喻文化理論的提出者是（）。

按照古德菜德的五層次課程理論，最終在學生主體上所建構(gòu)的是（）