A.一種結(jié)果性的評(píng)價(jià)
B.一種過(guò)程性的評(píng)價(jià)
C.一種定量的評(píng)價(jià)
D.一種純粹的外部評(píng)價(jià)
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A.隱性的行為建模
B.隱性的認(rèn)知過(guò)程建模
C.顯性的行為建模
D.顯性的認(rèn)知過(guò)程建模
A.教師
B.學(xué)生
C.教師和學(xué)生
D.教科書(shū)
A.只要先進(jìn)就行
B.選擇功能多的
C.越便宜越好
D.按一定的原則、遵從一定的程序選擇
A.教學(xué)目標(biāo)
B.學(xué)科特點(diǎn)
C.教師特點(diǎn)
D.教學(xué)技術(shù)
A.肯普模式
B.加涅模式
C.狄克——?jiǎng)P瑞模式
D.斯金納模式
最新試題
校外自主學(xué)習(xí)有幾種？（）
在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的編寫(xiě)時(shí)，可以把行為動(dòng)詞分為哪幾類(lèi)？（）
規(guī)范的“過(guò)程與方法”目標(biāo)的描述應(yīng)該包括哪幾個(gè)要素？（）
對(duì)于教師的職責(zé)可用下列哪些詞語(yǔ)形容？（）
在線視頻課程中，（）以視頻等教學(xué)資源為主要載體。
下列哪些屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的層次？（）
翻轉(zhuǎn)課堂中教師將在云平臺(tái)上傳的課程資源分為（）兩個(gè)等級(jí)。
在對(duì)學(xué)習(xí)者的心理特征進(jìn)行分析時(shí)，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡(jiǎn)單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。
認(rèn)知結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成的？（）
奧蘇貝爾對(duì)學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析時(shí)，它的結(jié)構(gòu)變量包括（）